David Kolb Psiholog Biografija

David Kolb je psiholog in izobraževalni teoretik, ki je morda najbolj znan po svoji teoriji izkustvenega učenja. Poleg razvoja teorije, ki je opisala, kako se izkustveno učenje odvija, je Kolb znan tudi po inventarju učnega sloga, ki je danes med pedagogi zelo priljubljen.

Najbolj znan za:

• Izkušena teorija učenja

• Kolbov učni stil
• Kolbov popis učnega sloga

Kratka biografija:

David Kolb se je rodil leta 1939. Leta 1961 je diplomiral iz Knox College. Nato je zaslužil svojega doktorja znanosti. v socialni psihologiji na Univerzi Harvard. Danes je profesor organizacijskega vedenja na upravni šoli Weatherhead na univerzi Case Western Reserve.

Kariera:

Kolb je ameriški psiholog in izobraževalni teoretik. Morda je najbolj znan po svojih raziskavah o izkušnjah učenja in učenja.

Po Kolbu je izkustveno učenje proces, s katerim znanje izhaja iz različnih kombinacij ujemanja in preoblikovanja izkušenj. Dojemamo lahko izkušnje na dva različna načina; s konkretnimi izkušnjami in abstraktno konceptualizacijo.

Ljudje nato lahko preoblikujejo izkušnje na dva načina; z odsevnim opazovanjem ali aktivnim eksperimentiranjem. Ta proces je pogosto prikazan kot cikel.

Kolbova teorija izkustvenega učenja služi tudi kot osnova njegovih štirih učnih stilov. Za vsakega od štirih učnih stilov je značilna moč v dveh od štirih glavnih korakov učnega cikla.

1. Ljudje s konvergentnim učnim stilom raje učijo s pomočjo abstraktne konceptualizacije in aktivnega eksperimentiranja.

1. Tisti, ki imajo različen učni stil, raje konkretno izkušnjo in odsevno opazovanje.
2. Asimilacijski slog je povezan z abstraktno konceptualizacijo in odsevnim opazovanjem.
3. Sprejemljivi učni stil je povezan z konkretnimi izkušnjami in aktivnim eksperimentiranjem.

Medtem ko učni stili ostajajo precej sporno in sporno področje znotraj psihologije in izobraževanja, se je Kolbova teorija pojavila kot ena izmed najbolj priljubljenih in široko uporabljenih.

Izbrane publikacije:

• Kolb, AY, Kolb, DA (2011). Kolb Learning Style Inventory 4.0 Boston MA: Skupina Hay.
• Kolb, AY, Kolb, DA (2010). Učenje igranja, igranje za učenje: študija primera ludičnega učnega prostora (1 izd., 23, str. 26-50). Časopis za upravljanje organizacijskih sprememb.
• Kolb, AY, Kolb, DA (2009). V Armstrongu, SJ in Fukami, C. (ur.), Teorija izkustvenega učenja: dinamičen, celovit pristop k upravljanju učenja, izobraževanja in razvoja (str. 50). London: Sage Publications Handbook za upravljanje učenja, izobraževanja in razvoja ..
• Kolb, DA, Boyatzis, RE, in Mainemelis, C. (2000). Izkušbena teorija učenja: predhodne raziskave in nove smeri. V perspektivah kognitivnih, učnih in miselnih stilov. Sternberg & Zhang (ur.). NJ: Lawrence Erlbaum.

• Kolb, DA (1984). Izkušnje učenja: Izkušnje kot vir učenja in razvoja. New Jersey: Prentice-Hall.

_Reference:

_{Upravna šola Weatherhead. (nd). Fakulteta - David Kolb. Vzpostavljeno iz http://weatherhead.case.edu/faculty/David-Kolb/}