Kako se ljudje naučijo novih stvari? To vprašanje se zdi precej preprosto, vendar je tema, ki je že dolgo pomembna tema, ki jo zanimajo psihologi in vzgojitelji. Strokovnjaki se strinjajo, da obstaja veliko različnih procesov, s katerimi se lahko naučimo informacij. Ena od teh metod, ki jih je opisal zgodnji psiholog, je znana kot nastanitev. Namestitev je del učnega procesa, ki nam omogoča spreminjanje naših obstoječih idej, da bi dobili nove informacije.
Bolj pogled na nastanitev
Izraz "nastanitev", ki ga je prvotno predlagal Jean Piaget , se nanaša na del postopka prilagajanja. Proces nastanitve vključuje spreminjanje obstoječih shem ali idej, kot rezultat novih informacij ali novih izkušenj. V tem procesu se lahko razvijejo tudi nove sheme.
Razmislite, na primer, kako majhni otroci spoznajo različne vrste živali. Mlajši otrok ima lahko obstoječo shemo za pse. Ve, da imajo psi štiri noge, zato bi lahko samodejno verjela, da so vse živali s štirimi nogami psi. Ko se kasneje spozna, da imajo mačke tudi štiri noge, bo preživela proces nastanitve, v katerem se bo spremenila njena obstoječa shema za pse, razvila pa bo tudi novo shemo za mačke. Načrti postanejo bolj izpopolnjeni, podrobni in niansirani, ko se zbirajo nove informacije in se prilagajajo našim trenutnim idejam in prepričanjem o tem, kako deluje svet.
Nastanitev poteka skozi vse življenje
Nastanitev ne poteka samo pri otrocih; tudi odrasli to tudi doživljajo. Ko izkušnje uvajajo nove informacije ali informacije, ki so v nasprotju z obstoječimi shemami, morate to novo učenje prilagoditi, da zagotovite, da je tisto, kar je znotraj vaše glave, v skladu s tem, kar je zunaj v resničnem svetu.
Predstavljajte si, na primer, mladega fanta, ki je vzgojen v domu, ki predstavlja stereotipno shemo o drugi družbeni skupini. Zaradi svoje vzgoje bi lahko celo prikril predsodke do ljudi v tej skupini. Ko se mladenič odide na kolidž, se nenadoma zna, da ga obkrožajo ljudje iz te skupine. Z izkušnjami in resničnimi interakcijami s člani te skupine se zaveda, da je njegovo obstoječe znanje popolnoma napačno. To vodi v dramatično spremembo ali nastanitev v prepričanju članov te socialne skupine.
Opazovanja o nastanitvenem procesu
Avtorji Tuckman in Monetti v svoji knjigi Educational Psychology (2011) ugotavljata, da Piaget verjame v pomen ravnotežja med nastanitvenimi in asimilacijskimi procesi. Imitacija je pomemben del učnega procesa, vendar je bistvenega pomena tudi razvoj stabilnega občutka samega sebe. Igra je prav tako ključnega pomena, vendar morajo otroci skozi proces asimilacije in prilagajanja novih informacij, da se učijo.
"Potrebno je dovolj prostora za srečanje in prilagajanje novim razmeram in dovolj asimilacije za hitro in učinkovito uporabo svojih shem", predlagata Tuckman in Monetti.
Doseganje stanja ravnovesja med asimilacijskimi in nastanitvenimi procesi je tisto, kar pomaga ustvarjati občutek stabilnosti med posameznikom in njegovim okoljem.
Torej, kaj ugotovi, ali je nov posnetek informacij prilagojen ali asimiliran. V enciklopediji pedagoške psihologije (2008) Byrnes piše, da oba procesa dejansko delujeta v nasprotju med seboj.
Cilj asimilacije je ohraniti status quo. Z združevanjem podatkov ohranjate obstoječe znanje in sheme nedotaknjene in preprosto najdejo prostor za shranjevanje teh novih informacij. To je kot nakup novega knjige in iskanje kraja, ki ga hranite na vaših knjižnih policah.
Nastanitev, po drugi strani, vključuje dejansko spreminjanje obstoječega znanja o temi. To je kot kupovanje nove knjige, saj se zaveda, da se ne prilega nobeni vaši obstoječi knjižni polici in kupi popolnoma novo regalsko enoto za shranjevanje vseh vaših knjig.
V kateri koli situaciji Byrnes predlaga, bo bodisi nastanitev ali asimilacija "zmagal", pogosto odvisno od tega, kaj se je naučilo.
> Viri:
> Byrnes, JP Equilibration. V Enciklopediji pedagoške psihologije, zvezek 1. NJ Salkind in K. Rasmussen (ur.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publikacije; 2008.
> Tuckman, B. & Monetti, D. Pedagoška psihologija. Belmont, CA: Wadsworth; 2011.