Ta teorija raziskuje vlogo našega obnašanja v našem okolju
Po mnenju psihologa Albert Bandura je vzajemni determinizem model, sestavljen iz treh dejavnikov, ki vplivajo na vedenje: okolje, posameznik in vedenje same. Po tej teoriji posameznikovo vedenje vpliva in ga vplivajo socialni svet in osebne značilnosti.
Odzivna komponenta vzajemnega determinizma
Na primer, otrok, ki ne mara šole, se lahko odloči v razredu, kar povzroči negativno pozornost od sošolcev in učiteljev.
Učitelji so prisiljeni spremeniti šolsko okolje za tega otroka (in teoretično tudi drugi, ki so mu všeč).
Vzajemni determinizem je ideja, da posameznik s pomočjo kognitivnih procesov in okoljem obvladuje ali določa vedenje preko zunanjih dogodkov socialnega dražljaja. Torej, v primeru našega motečega študenta, njegovo neprilagojenost s šolo ojačuje (in morda povečuje) dejanja njegovih učiteljev in sošolcev, ki jih ohranja z nadaljnjim delovanjem.
Okoljska komponenta vzajemnega determinizma
Okoljska komponenta je sestavljena iz fizičnega okolja okoli posameznika, ki vsebuje potencialne spodbujevalne dražljaje, vključno z ljudmi, ki so prisotni (ali odsotni). Okolje vpliva na intenzivnost in pogostost vedenja, tako kot lahko vedenje sama vpliva na okolje. Torej, če naš učenec vikne na učitelja za pogovor v razredu, to ne vpliva le na njega, temveč na učilnico za ostale učence, da ne omenjamo učitelja.
Posamezna sestavina vzajemnega determinizma
Posamezna komponenta vključuje vse lastnosti, ki so bile v preteklosti nagrajene. Osebnost in kognitivni dejavniki igrajo pomembno vlogo pri obnašanju posameznika, vključno z vsemi pričakovanji posameznika, prepričanji in edinstvenimi značilnostmi osebnosti.
Če naš učenec ve, da mu je učitelj verjetno dal nekaj, kar hoče, če čaka, dokler ne bo blizu konca šolskega dne, da bo ukrepal, očitno bo prilagodil svoje vedenje.
Torej vsi dejavniki v našem problematičnem primeru študentov vplivajo drug na drugega: otrok ne mara šole, se odziva, njegovi učitelji in sošolci se odzivajo na njegovo vedenje, krepijo njegovo nepriljubljenost šoli in ustvarijo sovražno okolje.
Sama vedenje je nekaj, kar se lahko ali ne bo okrepilo ob določenem času ali situaciji.
Drug primer vzajemnega determinizma
Seveda situacija ni nujno negativna. Če je naš učenec sramežljiva deklica, ki se ponavadi drži sebe (posamezna / kognitivna komponenta) in vstopi v sobo na prvi dan v razredu, da ugotovi, da so vsi drugi učenci že prisotni (okolje), bi lahko poskusila zdrsnite v zadnji del razreda, da ne bi postali središče pozornosti (vedenjska komponenta).
Ampak, če je še en študent na sprednji strani sobe hudiča pozdravil našo sramežljivo dekle in jo vabi, naj sedi na sosednjem sedežu, je okolje uvedlo nov okrepitveni dražljaj (prijateljski študent), ki bi lahko pripeljal do spremembe v sramežljivi deklici rutino in spremembo njenega vedenja.
> Viri:
> Nevid JS. Psihologija: koncepti in aplikacije. Belmont, CA: Wadsworth, Cengage Learning; 2013.
> Pastorino EE, Doyle-Portillo SM. Kaj je psihologija ?: Essentials. Belmont, CA: Wadsworth, Cengage Learning; 2013.
> Shaffer SR. Socialni in osebnostni razvoj. Belmont, CA: Wadsworth, Cengage Learning; 2009.