Lewis Terman je bil vplivni psiholog, znan po svoji različici preizkusa inteligence Stanford-Binet in za njegovo dolgoročno študijo nadarjenosti. Njegova raziskava je najdaljša dolgoročna študija, ki je bila doslej izvedena. Njegovo delo je dalo pomemben prispevek k razumevanju, kako inteligenca vpliva na uspeh, zdravje in rezultate življenja.
Najbolj znan za:
- Genetske študije genija
- Pionir vzgojne psihologije
- Eugenics
- Nadaljnji razvoj in izpopolnitev testa Binet-Simon IQ
- Mentalno testiranje
Zgodnje življenje Lewisa Termana
Lewis Madison Terman je bil 12. od 14 otrok, rojen 15. januarja 1877, v kmetijsko družino v Indiani. Medtem ko je nekaj njegovih vrstnikov preučevalo mimo osmega razreda, je bil Terman tako knjižni in ambiciozen. Njegove zgodnje izkušnje so morda tisto, kar je spodbudilo njegovo kasnejšo strast do študija inteligence in nadarjenosti.
Podprt s posojili iz svoje družine, je Terman dokončal diplomo BS, BP in BA na Central Normal College leta 1894 in 1898. Nato je leta 1903 pridobil magisterij in magisterij z univerze Indiana v Bloomingtonu. Leta 1905 je zaslužil doktorat v psihologiji na Univerzi Clark.
Kariera in raziskave
Termanova doktorska disertacija je bila osredotočena na mentalne teste, ki bi jih lahko uporabili za razlikovanje nadarjenih učencev od tistih, ki so bili kognitivno prizadeti.
Razvil je teste, ki so merili zapletene kognitivne sposobnosti in vključevali merila ustvarjalnosti, matematične sposobnosti, spomin , motorične veščine, logiko in jezikovno obvladanje.
Po diplomi je najprej delal kot šolski vodja v Kaliforniji in dve leti kasneje postal profesor na šoli Los Angeles Normal.
Leta 1910 je postal profesor na univerzi Stanford, kjer bi ostal do smrti leta 1956.
Ko je postal profesor na Stanfordu, je delal na reviziji originalnih lestvic Binet-Simon za uporabo z ameriškim prebivalstvom. Njegova posodobljena različica testa je postala znana kot Stanford-Binet in je postala najbolj razširjen test IQ . Poleg revidiranja prvotnega testa je začel uporabljati tudi formulo, ki je vključevala vzgojno dušo, jo razdelila po kronološki starosti in pomnožila s 100, da bi lahko prišla do tisto, kar je znano kot inteligenčni količnik ali IQ.
Prva obsežna uporaba Termanovega testa se je zgodila med prvo svetovno vojno, kjer je bil test prilagojen in združen z drugimi ocenami za oblikovanje testov na osnovi alfa (tekstovnih) in alfa beta (slikovnih) testov. Milijoni vojakov so prejeli te ocene, tisti, ki so prejeli oceno A, so bili napredovani na usposabljanje častnikov, medtem ko tistim, ki so prejeli "D" ali "E", niso prejeli takega usposabljanja.
Terman je bil tudi evgeniik, ki je kot glavnega vpliva citiral Galtona. Na eni točki je vodil angleške preizkuse domačim španskim govorcem in nekoliciranim črnim učencem ter ugotovil, da so posledične nizke ocene posledica dedovanja in rasne podlage.
Terman je bil tudi član Fundacije za človeški razvoj, skupina, ki se je med drugim zavzemala za sterilizacijo tistih, ki so menili, da so psihično neprimerni.
Termanova študija genija
Leta 1921 je Terman začel svoje "Genetske študije Genius", vzdolžne študije, ki naj bi raziskala, ali so bili visoki učenci IQ uspešnejši v življenju . Ugotovil je, da so njegovi visoki predmeti IQ (ki jih je omenil kot "Termites") bolj zdravi, višji in bolj socialno prilagojeni kot drugi otroci.
Na podlagi njegovih rezultatov je Terman predlagal, da je treba nadarjene otroke prepoznati zgodaj, ponuditi prilagojeno učenje in imeti dostop do posebej usposobljenih učiteljev.
Terman je ugotovil, da so bili mnogi njegovi visoki IQ subjekti zelo uspešni, vsi pa niso bili uspešni, večina pa dejansko ni bila boljša od povprečja. Ugotovil je, da so tisti, ki so končno postali najuspešnejši, imeli več kot stopnjo zaupanja, vztrajnosti in ciljne usmerjenosti kot otroci.
Študija še danes poteka, ki jo izvajajo drugi psihologi, in je postala najdaljša študija v zgodovini.
Izberite publikacije
Terman je objavil številne knjige in članke, ki so podrobno opisali raziskave, ki jih je opravil v zvezi s preizkušanjem inteligence in IQ. Nekatere od teh vključujejo:
Terman, LM (1916). Merjenje obveščevalnih podatkov: pojasnilo in popoln vodič za uporabo Stanfordove revizije in razširitve obveščevalne lestvice Binet-Simon . Boston. Houghton Mifflin Co.
Terman, LM (1917). Stanfordova revizija in razširitev merila Binet-Simon za merjenje inteligence . Baltimore. Warwick & York, Inc.
Terman, LM (1925). Genetske študije genija . Stanford: Stanford University Press.
Terman, LM (1930). Avtobiografija Lewisa Termana . V Carl A. Murchison in Edwin G. Boring. Zgodovina psihologije v avtobiografiji . Worcester, MA: Clark University Press.
Terman, LM in Merrill, MA (1937). Merjenje obveščevalnih podatkov: vodnik za administracijo novih revidiranih testov za inteligenco Stanford-Binet . Boston: družba Houghton Mifflin.
Terman, LM, Oden. MH in Bayley, N. (1947). Nadarjen otrok raste: petindvajsetletno spremljanje nadrejene skupine . Genetske študije genija. v. 4. Stanford: Stanford University Press.
Kaj so prispevki Lewisa Termana k psihologiji?
Lewis Terman je imel pomembno vlogo pri zgodnjem razvoju izobraževalne psihologije in njegov preizkus inteligence je postal ena najbolj razširjenih psiholoških ocen na svetu. Zagovarjal je podporo in nasvete za otroke, ki so bili nadarjeni, da bi negovali svoje nadarjenosti in sposobnosti.
Termanovo zapuščino pa izkrivlja ena od motivov, na katerih temelji veliko zgodnjih raziskav - verovanje v selektivno odstranjevanje nekaterih "nezaželenih" lastnosti z uporabo eugenike in obveznih sterilizacij tako imenovanih "slabotnih" posameznikov. Medtem ko se je kasneje odvrnil od tega stalnega položaja v svojem kasnejšem življenju, se ni nikoli formalno odrekel prepričanja, za katera se je tako dolgo zagovarjal.
Reševanje z Termanovo težko zapuščino vključuje tehtanje njegovih številnih prispevkov na terenu in vpliv njegovega IQ testa na svet proti hladni srčni stavi, ki je motiviral toliko svojega dela.
"Ena roka, njegovo delo je navdihnilo skoraj vse novosti, ki jih danes uporabljamo za izzivanje svetlim otrokom in bogatenje njihovega izobraževanja," je zapisal Mitchell Leslie za revijo Stanford . "Po drugi strani, kot opozarja biographer Minton, so lastnosti, zaradi katerih je bil Terman znan znanstvenik - njegova vnema in njegovo samozavest - postali tudi dogmatični, nepripravljeni sprejeti kritike ali preučiti njegove hereditarne poglede."
V eni študiji, ki je uvrstila najbolj vplivne psihologe 20. stoletja, je bila Terman povezana s Hallom G. Stanleyom na številki 72.
Terman je umrl 21. decembra 1956.
> Reference
> Robinson, A, & Jolly, J. V stoletju prispevkov za nadarjenost: osvetljeni živi. New York: Routledge; 2013.
> Sheehy, N, Chapman, AJ, in Conroy, WA. (Eds). Lewis Terman. V biografskem slovarju psihologije. New York: Routledge; 2016.