Šokantna zgodba slavnega divjega otroka, ki se dvigne v izolaciji
V socialni izolaciji se je pojavilo nekaj primerov divjih otrok z malo ali brez človeškega stika. Malo jih je pritegnilo javno in znanstveno pozornost, kot je na primer mlado dekle, imenovano Genie. Skoraj vso svojo otroštvo je preživela v spalnici, izolirana in zlorabljena več kot desetletje. Primer Genie je bil eden prvih, ki je preizkusil teoretično kritično obdobje.
Ali lahko otrok vzgaja v popolni pomanjkljivosti in izolaciji razvije jezik? Ali bi negovalno okolje utrpelo grozljivo preteklost?
Genie's Background
Zgodba Genie je prišla do 4. novembra 1970 v Los Angelesu v Kaliforniji. Socialna delavka je odkrila 13-letno dekle, potem ko je njena mama iskala storitve. Socialni delavec je kmalu ugotovil, da je bila deklica omejena v majhno sobo, preiskava oblasti pa je hitro pokazala, da je otrok večino svojega življenja preživel v tej sobi, pogosto vezan na potisni stol.
Deklica je dobila ime Genie v svojih datotekah za zaščito njene identitete in zasebnosti. "Ime primera je Genie. To ni resnično ime osebe, ampak ko razmišljamo o tem, kaj je duh, je duh bitje, ki pride iz steklenice ali karkoli, ampak se v otroštvu pretvori v človeško družbo. res ni bitje, ki je imelo človeško otroštvo, "je Susan Curtiss v dokumentu Nova 1997 z naslovom" Skrivnosti divjega otroka "pojasnila.
Oba starša sta bila obtožena zlorabe, vendar je Genie očeta storil samomor na dan, preden se je moral pojaviti na sodišču, pri čemer je za seboj zapisal, da "svet nikoli ne bo razumel".
Že pred njenim odkritjem je bilo življenje Genie ene od popolne pomanjkljivosti. Večino njenih dni je preživela na golem stolu, ki je lahko premaknila roke in noge.
Ko je hrupila, jo je njen oče premagal. Njen oče, mati in starejši brat so redko govorili z njo. Redki čas, ko je njen oče komuniciral z njo, je bil lajati ali raje.
Zgodba o njenem primeru se je kmalu razširila, pri tem pa opozarjala tako javnost kot znanstveno skupnost. Primer je bil pomemben, je dejal psiholingvist in avtor Harlan Lee, ker "naša morala ne omogoča, da vodimo eksperimente s človeškimi bitji, tem nesrečnim ljudem je vse, kar moramo nadaljevati".
S tako velikim zanimanjem za njo je postalo vprašanje, kaj je treba storiti z njo. Ekipa psihologov in jezikovnih strokovnjakov je začela proces rehabilitacije Genie.
Poučevanje Genie
Nacionalni inštitut za duševno zdravje (NIMH) je financiral znanstvene raziskave o primeru Genie.
"Mislim, da so ji bili vsi, ki so prišli v stik z njo, privlačili njo. Kakovost nekako se je povezovala z ljudmi, ki so se vedno bolj razvijale, a so bile v resnici prisotne že od samega začetka. , ampak nekako po videzu v njenih očeh, in ljudje so želeli storiti stvari za njo, "je dejal psiholog David Rigler, del skupine" Genie ".
Njena rehabilitacijska ekipa je vključevala tudi študenta Susan Curtiss in psiholog James Kent.
Po njenem prvem prihodu v UCLA se je ekipa srečala z deklico, ki je tehtala samo 59 kilogramov in se je preselila s čudno hojo po zajčah. Pogosto je pljunila in ni mogla poravnati rok in nog. Tiho, nespremenjeno in ne more žvečiti, je sprva zdelo, da lahko prepozna svoje ime in besedo "žal".
Po presoji čustvenih in kognitivnih sposobnosti Genie ga je Kent opisala kot »najbolj globoko poškodovanega otroka, ki sem ga kdaj videl ... Geniejevo življenje je puščava.« Njena tišina in nezmožnost uporabe jezika sta otežila ocenjevanje njenih duševnih sposobnosti, vendar je na testih dosegla približno enoletno starost.
Kmalu je začela hitro napredovati na določenih področjih, hitro se učila, kako uporabljati stranišče in se obleči. V naslednjih nekaj mesecih se je začela bolj razvijati, vendar je ostala slaba na področjih, kot je jezik. Uživala je na dnevnih izletih zunaj bolnišnice in raziskovala novo okolje z intenzivnostjo, ki je presenetila njene skrbnike in tujce. Curtiss je predlagal, da ima Genie močno sposobnost nepovratnega komuniciranja in pogosto dobivati darila od vseh tujcev, ki so se zavedli, kako močna potreba mladega dekleta raziskuje svet okoli nje.
Kritično obdobje in pridobitev jezika
Del razloga, zakaj je primer Genie očaral psihologe in jezikoslovce, je bil tako globoko, da je predstavil edinstveno priložnost, da preuči vročo izpodbijano razpravo o razvoju jezika . Nativisti verjamejo, da je sposobnost za jezik prirojena, medtem ko empiricisti nakazujejo, da so okoljske spremenljivke, ki igrajo ključno vlogo. V bistvu se skriva v starostni razpravi o naravi in negi . Ali ima genetika ali okolje večjo vlogo pri razvoju jezika?
Nativist Noam Chomsky je predlagal, da pridobivanje jezika ni mogoče v celoti razložiti s samim učenjem. Namesto tega je predlagal, da so otroci rojeni z napravo za pridobivanje jezika (LAD), prirojeno sposobnostjo razumevanja načel jezika. Ko je jezik izpostavljen jeziku, LAD otrokom omogoča, da učijo jezik z izjemno hitrostjo.
Lingvist Eric Lenneberg predlaga, da je sposobnost pridobivanja jezika podvržena kritičnim obdobjem, tako kot mnogim drugim vedenjem ljudi. Kritično obdobje je omejen čas, v katerem je organizem občutljiv na zunanje dražljaje in sposoben pridobiti določene spretnosti. Po besedah Lenneberga kritično obdobje za pridobitev jezika traja do približno 12 let. Po začetku pubertete je trdil, da se organizacija možganov postavi in ne more več učiti in uporabljati jezika na popolnoma funkcionalen način.
Primer Genie je raziskovalcem predstavil edinstveno priložnost. Če bi obogateli učno okolje, bi lahko premagala njeno ogroženo otroštvo in se učila jezika, čeprav je zamudila kritično obdobje? Če bi lahko, bi to pomenilo, da je hipoteza kritičnega obdobja razvoja jezika napačna. Če ne bi mogla, bi to pomenilo, da je bila Lennebergova teorija pravilna.
Geniejev jezikovni napredek
Kljub temu, da je na prvotno oceno ocenila na ravni enoletne starosti, je Genie hitro začela dodajati nove besede svojemu besedišču. Začela se je z učenjem posameznih besed in sčasoma je začela skupaj sestavljati dve besedi, kot so otroci. Curtiss je začel čutiti, da bo Genie v celoti zmožen pridobiti jezik.
Po enem letu zdravljenja je občasno začela skupaj zbrati tri besede. Pri otrocih, ki gredo skozi normalni jezikovni razvoj , tej stopnji sledi tisto, kar je znano kot jezikovna eksplozija. Otroci hitro pridobijo nove besede in jih začnejo združevati na nove načine. Na žalost se to nikoli ni zgodilo pri Genie. Njene jezikovne sposobnosti so se v tej fazi ostala zataknjene in ni mogla smiselno uporabljati slovničnih pravil in uporabljati jezika. Na tej točki se je njen napredek izravnal in njena pridobitev novega jezika se je ustavila.
Medtem ko je Genie lahko po puberteti naučila nekaj jezika, njena nezmožnost uporabe slovnice (ki jo predlaga Chomsky je tisto, kar ločuje človeški jezik od živalske komunikacije) dokazuje hipotezo kritičnega obdobja.
Seveda, primer Genie ni tako preprost. Ne samo, da je zamudila kritično obdobje za učni jezik, bila je tudi grozljivo zlorabljena. Bila je podhranjena in prikrajšana za kognitivno stimulacijo večine svojega otroštva. Raziskovalci tudi nikoli niso mogli v celoti ugotoviti, ali je Genie trpel zaradi že obstoječega kognitivnega primanjkljaja. Kot otrok je pediater ugotovil, da ima neko duševno zamudo. Raziskovalci so se torej spraševali, ali je Genie trpela zaradi kognitivnih primanjkljajev zaradi njenih let zlorabe ali če je bila rojena z določeno stopnjo duševne upočasnitve.
Argumenti nad skrbjo Genie
Psihiatrični Jay Shurley je pomagal oceniti Genie, potem ko je bil prvič odkrit, in opozoril je, da je bila situacija, kot je bila njena, tako redka, hitro postala središče bitke med raziskovalci, ki so sodelovali v njenem primeru. V preteklosti so se pojavile trditve o raziskavi in poteku njenega zdravljenja. Genie je občasno preživel noč v domu Jean Butlerja, enega njenih učiteljev. Po izbruhu ošpic je bil Genie karantena na domu učitelja. Butler je kmalu postal zaščitni in začel omejevati dostop do Genie. Drugi člani ekipe so menili, da je Butlerjev cilj postal slaven iz primera, v katerem je trdil, da je Butler pozval naslednjo Anne Sullivan, učiteljico, ki je znana po pomoči Helen Keller, ki se je naučila komunicirati.
Sčasoma je bil Genie odstranjen iz Butlerjeve oskrbe in šel živeti v domu psihologa Davida Riglerja, kjer je ostala v naslednjih štirih letih. Kljub nekaterim težavam se je izkazala za dobro v gospodinjstvu Rigler. Uživala je pri poslušanju klasične glasbe na klavirju in ljubila, da je črpala, pogosto pa je lažje komunicirati z risanjem kot z drugimi metodami.
Začetek konca
NIMH je zaradi pomanjkanja znanstvenih ugotovitev umaknil financiranje leta 1974. Lingvistka Susan Curtiss je ugotovila, da medtem ko je Genie lahko uporabil besede, ni mogla izdelati slovnice. Te besede ni mogla smiselno urediti in podprla idejo kritičnega obdobja v razvoju jezika. Riglerjeva raziskava je bila neorganizirana in v veliki meri anekdotična. Brez sredstev za nadaljevanje raziskav in skrbi za Genie se je preselila iz Riglerjeve skrbi.
Leta 1975 se je Genie vrnil živeti s svojo rojstno mamo. Ko je njena mati našla nalogo pretežko, se je Genie preselila skozi vrsto rejniških domov, kjer je bila pogosto izpostavljena nadaljnjim zlorabam in zanemarjanju. Genejeva rojstna mati je nato tožila otroško bolnišnico v Los Angelesu in raziskovalno skupino, ki jim je naročila prekomerno testiranje. Medtem ko je bila tožba sčasoma poravnana, je postavila pomembna vprašanja o zdravljenju in oskrbi Genie. Ali je raziskava vplivala na terapevtsko zdravljenje deklice?
Stanje Genie se je še poslabšalo. Po porabi veliko časa v rejniških domovih se je vrnila v otroško bolnišnico. Žal je napredek, ki se je zgodil med njenim prvim bivanjem, močno ogrozil poznejša obravnava, ki jo je prejela v rejništvu. Genie se je bala odpreti usta in se vrnila v tišino.
Kje je Genie danes?
Danes Genie živi v domu za vzgojo odraslih nekje v južni Kaliforniji. Malo je znano o njenem sedanjem stanju, čeprav je anonimni posameznik najel zasebnega preiskovalca, ki jo je leta 2000 izsledila in jo opisala kot srečo. To je v nasprotju s poročilom psihiatra Jay Shurleyja, ki je obiskal njene 27. in 29. rojstne dneve in jo označil kot precej tiho, depresivno in kronično institucionalizirano.
"Kaj bomo vzeli od te res žalostne zgodbe?" vprašal je Harlan Lee v dokumentarcu NOVA, "Skrivnost divjega otroka". "Poglej, v takšni raziskavi je etična dilema. Če želite narediti strogo znanost, se bodo zanimanja Genie včasih zgodila drugič. Če vam je samo pomagati pri Genie, potem ne bi naredili veliko znanstvenih raziskav. Torej, kaj boš storil? Da bi se stvari poslabšale, sta bili dve vlogi, znanstvenik in terapevt združeni v eni osebi, v njenem primeru. Torej, mislim, da bodo prihodnje generacije proučevale primer Genie ... ne le zaradi tega, kar nas lahko naučimo o človekovem razvoju, ampak tudi o tem, kaj nas lahko naučijo o nagradah in tveganjih, ki jih izvajajo "prepovedani eksperimenti". "
> Viri:
> Lenneberg, E. (1967). Biološki temelji jezikov. New York: Wiley.
> Pines, M. (1997). Civilizacija Genie. V poučevanju angleščine skozi discipline: psihologija, Loretta F. Kasper, Ed ..
> PBS. (1997). Skrivnost divjega otroka. NOVA.
> Rolls, G. (2005). Klasični primeri psihologije . London: Hodder Arnold.
> Rymer, R. (1993). Genie: znanstvena tragedija. New York: Harper Collins.