Učiti postati samozavestno
Avtonomija nasprotujeta sramu in dvomu, je druga stopnja stopenj psihosocialnega razvoja Erika Eriksona . Ta stopnja se pojavi v starosti od 18 mesecev do starosti 2 ali 3 let. Po besedah Eriksona so otroci na tej stopnji osredotočeni na razvoj večjega občutka samokontrole.
Let's take a closer look at some of the major events of this psychosocial stage of development.
Pregled avtonomije proti sramoti in dvomov
Druga stopnja psihosocialnega razvoja je:
- Psihosocialni konflikt: avtonomija nasprotujeta sramu in dvomu
- Veliko vprašanje: "Ali lahko sam delam stvari ali pa sem odvisen od pomoči drugih?"
- Osnovna vrlina: Will
- Pomembni dogodki: Toaletni trening
Avtonomija proti sramoti in dvomu gradi na prejšnji stopnji
Eriksonova teorija psihosocialnega razvoja opisuje vrsto osmih faz, ki se odvijajo v celotnem življenju. Prva stopnja razvoja, zaupanje in nezaupanje, je vse o razvoju občutka zaupanja v svet. Naslednja faza, avtonomija nasproti sramoti in dvomu, gradi na tej zgodnejši stopnji in postavlja temelje za prihodnje faze, ki prihajajo.
Kaj se dogaja v tej fazi
Če ste starš ali ste kdaj živeli v stiku z otrokom, starim od 18 mesecev do 3 let, potem ste verjetno priča številnim značilnostim avtonomije nasproti sramu in dvomu.
Na tej točki razvoja je, da mladi otroci začnejo izraziti večjo potrebo po neodvisnosti in nadzoru nad njimi in svetom okoli njih.
Pridobivanje občutka osebnega nadzora nad svetom je pomembno na tej stopnji razvoja. Toaletno usposabljanje ima pomembno vlogo; učenje nadzora nad telesnimi funkcijami vodi do občutka nadzora in občutka neodvisnosti.
Uspešno usposabljanje mladičev lahko pomaga otrokom v tej fazi razvoja pridobiti večji občutek avtonomije. Tisti, ki se učijo uporabljati stranišče, se pojavijo samozavestno.
Težave z učenjem mucka lahko otrokom pustijo občutek za svoje sposobnosti in lahko celo povzročijo občutke sramu.
Drugi pomembni dogodki vključujejo pridobitev večjega nadzora nad izbiro živil, izbiro igrač in izbiro oblačil.
Otroci v tej starosti postajajo vse bolj neodvisni in želijo imeti večji nadzor nad tem, kaj počnejo in kako to počnejo. Otroci v tej fazi razvoja pogosto čutijo potrebo, da samostojno delajo stvari, kot so izbiranje, kaj bodo nosili vsak dan, dajanje lastnih oblačil in odločanje, kaj bodo jedli. Medtem ko je to pogosto frustrirajuće za starše in skrbnike, je pomemben del razvoja občutka samokontrole in osebne avtonomije.
Otroci, ki se uspešno zaključijo na tej stopnji, se počutijo varne in samozavestne, medtem ko tisti, ki nimajo občutka neustreznosti in samopomoč.
> Viri:
> Erikson, EH. Otroštvo in družba. 2. izd. New York: Norton; 1963.
Erikson, EH. Identiteta: Mladina in kriza. New York: Norton; 1968.