Howard Gardner je razvojni psiholog, najbolj znan po tej teoriji več inteligenc. Verjel je, da je konvencionalni koncept inteligence preozek in restriktiven ter da so ukrepi IQ pogosto zgrešeni na druge "inteligence", ki jih ima posameznik. Njegova knjiga iz leta 1983 Frames of Mind je predstavila svojo teorijo in njegove osem glavnih vrst inteligence.
Gardnerjeva teorija je imela poseben učinek na področju izobraževanja, kjer so učitelje in vzgojitelje navdihnili, naj raziščejo nove načine poučevanja, usmerjene v te različne inteligence.
"Mi imamo ta mit, da je edini način, da se naučimo nekaj, da ga preberemo v učbenik ali slišimo predavanje o njem. In edini način, da pokažemo, da smo nekaj razumeli, je, da opravimo test kratkega odgovora ali morda občasno esejsko vprašanje, ki ga vržejo. Ampak to je neumnost. Vse se lahko poučuje na več načinov. " - Howard Gardner, 1997
Najbolj znan za:
Kratka biografija
Howard Gardner se je rodil 11. julija 1943 v kraju Scranton, Pennsylvania. Sam sebe je opisal kot "strašljivega otroka, ki se je veselil igranja s klavirjem". Zaključil je visokošolsko izobraževanje na Harvardu, leta 1965 pa je študiral na dodiplomskem študiju in doktorat znanosti. leta 1971.
Medtem ko je prvotno načrtoval študij prava, ga je navdihnila dela Jean Piaget za študij razvojne psihologije.
Navedel je tudi mentorstvo, ki ga je prejel od slavnega psihoanalitka Erika Eriksona, kot del razloga, zakaj je postavil svoje znamenitosti na psihologijo.
"Moj um je bil res odprt, ko sem šel na Harvard College in imel priložnost študirati pri posameznikih, kot so psihoanalitiki Erik Erikson, sociolog David Riesman in kognitivni psiholog Jerome Bruner, ki so ustvarjali znanje o ljudeh.
To mi je pomagalo pri poteku preiskovanja človeške narave, še posebej, kako ljudje mislijo, «je kasneje pojasnil.
Kariera in teorije
Po tem, ko je delal z dvema zelo različnimi skupinami, običajni in nadarjeni otroci in odrasli, ki so jih poškodovali možgani, je Gardner začel razvijati teorijo, s katero bi sintetizirale svoje raziskave in opazovanja. Leta 1983 je objavil Frames of Mind, ki je predstavil svojo teorijo več inteligenc.
V skladu s to teorijo imajo ljudje različne načine učenja. V nasprotju s tradicionalnimi teorijami inteligence, ki se osredotočajo na eno samo eno splošno inteligenco , je Gardner verjel, da imajo ljudje namesto različnih načinov razmišljanja in učenja. Od takrat je opredelil in opisal osem različnih vrst inteligence:
- Vizualna-prostorska inteligenca
- Jezikovno-verbalne inteligence
- Matematična inteligenca
- Kinestetična inteligenca
- Glasbena inteligenca
- Interpersonalna inteligenca
- Interpersonalna inteligenca
- Naturalistična inteligenca
Predlagal je tudi morebiten dodatek devetega tipa, ki ga imenuje "eksistencialna inteligenca".
Gardnerjeva teorija je morda imela največji učinek na področju izobraževanja, kjer je prejel precejšnjo pozornost in uporabo.
Njegova konceptualizacija inteligence kot več kot ena samotna kakovost je odprla vrata za nadaljnje raziskave in različne načine razmišljanja o človeški inteligenci.
Raziskovalec Mindy L. Kornhaber je predlagal, da je teorija več inteligence tako priljubljena na področju izobraževanja, ker "potrjuje vsakdanje izkušnje vzgojiteljev: učenci razmišljajo in se učijo na različne načine. Prav tako nudi vzgojiteljem konceptualni okvir za organizacijo in ki odražajo ocenjevanje kurikuluma in pedagoške prakse. Odslej je ta razmišljanje mnoge vzgojitelje pripeljalo do razvoja novih pristopov, ki bi lahko bolje ustrezali potrebam učencev v njihovih učilnicah. "
Gardner trenutno služi kot predsednik usmerjevalnega odbora za Project Zero na šoli za šolstvo v Harvardu in kot dodatek profesorja psihologije na univerzi Harvard.
Nagrade
- 1981, Fakulteta za nagrade MacArthur
- 1987, William James Award, American Psychological Association
- 1990, Univerza v Louisville Grawemeyer nagrado v izobraževanju
- 2000, Fellowship Memorial Foundation John Guggenheim
- 2011, nagrada Prince of Asturias za družbene vede
Izbrane publikacije
Gardner, H. (1983; 2003). Okvirji uma. Teorija več inteligenc. New York: BasicBooks.
Gardner, H. (1999). Inteligenca je preoblikovala. New York: Osnovne knjige.
Gardner, H. (2000). Disciplined mind: Beyond Facts in standardizirani testi, K-12 izobraževanje, ki ga vsak otrok zasluži. New York: Penguin Putnam.
Več inteligence v primerjavi z učnimi slogi
V svoji knjigi iz leta 2013 The Generation App , Gardner in soavtor Katie Davis kažejo, da se je teorija več inteligenc preveč pogosto povezovala z idejo učnih stilov. Dva niso enaka, Gardner razlaga in uporablja računalniško analogijo, ki dokazuje razlike med idejami.
Tradicionalni koncepti ene inteligence kažejo, da ima um enoten, osrednji in vsestranski "računalnik", v knjigi nakazuje Gardner. Ta računalnik nato določi, kako ljudje opravljajo v vseh pogledih svojega življenja. Gardnerova zasnova več inteligenc, na drugi strani, predlaga, da ima um številne "računalnike", ki delujejo večinoma neodvisno drug od drugega in prispevajo k različnim duševnim zmožnostim. Gardner meni, da imajo ljudje nekje med sedmimi in desetimi različnimi inteligenci.
Slogi učenja, na drugi strani, se nanašajo na osebnost posameznika in učne nastavitve. Problem s pojmom učnih stilov, pojasnjuje Gardner, je, da so le nejasno opredeljene, raziskave so odkrile malo dokazov, da učenje učencevega prednostnega sloga vpliva na učne rezultate.
Gardner razlikuje med njegovimi večkratnimi inteligencami in idejo o učnih stilih, saj definira inteligence kot mentalno računalniško moč na določenem področju, kot so verbalne sposobnosti ali prostorske inteligence. Določa učne načine, kako posamezni učenec pristopi k različnim izobraževalnim gradivom.
Viri:
Edutopia. (1997). Veliki misleci: Howard Gardner o več inteligencah. Vzpostavljeno iz http://www.edutopia.org/multiple-intelligences-howard-gardner-video.
Gardner, H. in Davis, K. (2013). Generacija aplikacij: kako današnji mladenič v digitalnem svetu premika identiteto, intimnost in domišljijo. Yale University Press.
Howard Gardner. (2010). Vzpostavljeno iz http://pzweb.harvard.edu/PIs/HG.htm
Howard Gardner: položaji in nagrade. (2010). Vzpostavljeno iz http://www.pz.harvard.edu/pis/HGposi.htm
Kornhaber, ML (2001) "Howard Gardner" v JA Palmeru (ed.) Petdeset modernih mislecev o izobraževanju. Od Piageta do danes, London: Routledge.
Smith, Mark K. (2002, 2008) "Howard Gardner in Multiple Tntelligences", Enciklopedija neformalnega izobraževanja, http://www.infed.org/thinkers/gardner.htm.