Podrobnejši pogled na Zimbardovo študijo grozljivega zapora
Leta 1971 je psiholog Philip Zimbardo in njegovi kolegi pripravili eksperiment, ki je preučeval vpliv postanka zapornika ali zapornika. Študija je bila znana kot eksperiment v Stanfordu, ki je postala ena najpomembnejših v zgodovini psihologije.
Zimbardo, nekdanji sošolec Stanleyja Milgrama (ki je najbolj znan po njegovem slavnem poskusu poslušnosti , je bil zainteresiran za širitev Milgramove raziskave.
Želel je nadalje raziskati vpliv situacijskih spremenljivk na človeško vedenje.
Raziskovalci so želeli vedeti, kako bi se udeleženci odzvali, ko bi bili postavljeni v simulirano zaporno okolje.
"Recimo, da ste imeli samo otroke, ki so bili običajno zdravi, psihično in fizično, in vedeli so, da bodo šli v zaporno okolje in da bi bile žrtvovane nekatere njihove državljanske pravice. Ali bi ti dobri ljudje, kraj - ali bo njihova dobrota zmagala? " je dejal Zimbardo v enem intervjuju.
Udeleženci
Raziskovalci so ustanovili lažni zapor v kletni zgradbi psihologije Standford University, nato pa so izbrali 24 dodiplomskih študentov, da bi igrali vlogo obsojencev in stražarjev. Udeleženci so bili izbrani iz večje skupine 70 prostovoljcev, ker niso imeli kazenskega ozadja, niso imeli psiholoških težav in niso imeli pomembnih zdravstvenih težav.
Prostovoljci so se strinjali, da bodo sodelovali v obdobju od enega do dveh tednov v zameno za 15 evrov na dan.
Nastavitev in postopki
Simulirani zapor je vključeval tri šest zapornih celic z devetimi stopali.
Vsaka celica je imela tri zapornike in vključila tri posteljice. Druge sobe čez celice so bile uporabljene za zapornike in zapornike.
Droben prostor je bil označen kot samica, druga majhna soba pa je služila kot zaporno dvorišče.
24 prostovoljcev je bilo nato naključno dodeljeno bodisi za zaporno skupino bodisi za varnostno skupino. Zaprtniki so morali med študijem ostati v lažnem zaporu 24 ur na dan. Stražarji so bili dodeljeni za delo v tričlanskih ekipah za osemurno izmenjavo. Po vsakem premiku je bilo varovalcem dovoljeno, da se vrnejo v svoje domove do naslednjega premika. Raziskovalci so lahko opazovali vedenje zapornikov in stražarjev z uporabo skritih kamer in mikrofonov.
Rezultati eksperimenta v Stanfordu
Medtem ko je bilo eksperiment v zaporu Stanford prvotno načrtovan, da bi trajal 14 dni, ga je bilo treba ustaviti šele po šestih zaradi tega, kar se je dogajalo udeležencem študentov. Stražarji so postali zlorabni, zaporniki pa so začeli pokazati znake izjemnega stresa in tesnobe.
Medtem ko so zapornikom in stražarjem dovolili, da interakcijo na kakršenkoli način, ki so si ga želeli, so bile interakcije sovražne ali celo dehumanizirale. Stražarji so se začeli obnašati tako, da so bili agresivni in zlorabljeni zapornikom, medtem ko so zaporniki postali pasivni in depresivni. Pet zapornikov je začelo doživljati resna negativna čustva, vključno z jokom in akutno anksioznostjo in jih je bilo treba zgodaj izpustiti iz študije.
Tudi sami raziskovalci so začeli izgubljati pogled na resničnost situacije. Zimbardo, ki je deloval kot vodja zapornikov, je spregledal zlorabo obnašanja zapornikov, dokler diplomantica Christina Maslach ni ugovarjala razmeram v simuliranem zaporu in moralnosti nadaljevanja eksperimenta.
"Le nekaj ljudi se je moglo upreti situacijskim skušnjavam, da bi se odrekli moči in prevladujočosti, hkrati pa ohranili nekaj podobnosti morale in spodobnosti, očitno pa nisem bil med tistim plemiškim razredom," je Zimbardo kasneje zapisal v svoji knjigi The Lucifer Effect .
Kaj pomenijo rezultati eksperimenta v Stanfordu?
Po mnenju Zimbarda in njegovih kolegov eksperiment v zaporu Stanford kaže močno vlogo, ki jo lahko igra položaj pri človekovem vedenju.
Ker so bili stražarji postavljeni v položaj moči, so se začeli obnašati na način, da običajno ne bi delovali v vsakdanjem življenju ali drugih situacijah. Zaporniki, ki so bili v položaju, ko niso imeli nobenega pravega nadzora, so postali pasivni in depresivni.
Kritike eksperimenta v Stanfordu
Pogostnost zatrjevanja v Stanfordu je primer neetičnega raziskovanja. Danes raziskovalci niso mogli ponoviti eksperimenta, ker ne izpolnjuje standardov, ki jih določajo številni etični kodeksi, vključno z etičnim kodeksom Ameriškega psihološkega združenja . Zimbardo priznava etične težave s študijo, ki kažejo, da "čeprav smo zaključili študijo teden prej kot smo načrtovali, nismo kmalu končali".
Drugi kritiki kažejo, da študija zaradi številnih dejavnikov nima splošnosti. Nereprezentativni vzorec udeležencev (večinoma belci in srednješolci) otežuje uporabo rezultatov širši populaciji.
Študija je prav tako kritizirana zaradi pomanjkanja ekološke veljavnosti. Medtem ko so se raziskovalci trudili, da bi ponovno ustvarili zaporno kazen, preprosto ni mogoče popolnoma posnemati vseh okoljskih in situacijskih spremenljivk v zapornem življenju.
Kljub nekaterim kritikam je eksperiment v Stanfordu še vedno pomembna študija v našem razumevanju, kako lahko razmere vplivajo na človeško vedenje. Študija je pred kratkim pridobila pozornost, ko so postali znani zlorabi zapornikov v Abu Ghraibu v Iraku. Mnogi ljudje, vključno s samim Zimbardom, nakazujejo, da bi zlorabe v Abu Ghraibu lahko bile resnični primeri istih rezultatov, ki so jih opazili v eksperimentu Zimbarda.
Stanfordski preiskovalni poskus: 40 let kasneje
Leta 2011 je revija Stanford Alumni predstavila zanimivo retrospektivo znamenitega eksperimenta v Stanfordu v čast 40-letnice eksperimenta. Članek je vseboval intervjuje z več ljudmi, vključenimi v poskus, vključno z Zimbardom in drugimi raziskovalci ter nekaterimi udeleženci študije.
Richard Yacco je bil eden izmed zapornikov v eksperimentu in zdaj deluje kot učitelj v javni šoli. Ponudil je nekaj zanimivih vpogledov v svoje izkušnje:
"Ena stvar, za katero sem menila, da je zanimiva za eksperiment, je bilo, ali če verjamete, da vam je družba dodelila vlogo, ali potem prevzamete značilnosti te vloge? Učim na srednji srednji šoli v Oaklandu. moramo iti skozi eksperimente, da bi lahko priča groznim stvarem. Toda kaj z mojimi sodelavci in fruktiramo, da ustvarjamo velike priložnosti za te otroke, nudimo veliko podporo za njih, zakaj jih ne izkoristijo? Zakaj se izognejo šola? Zakaj prihajajo v šolo nepripravljen? Mislim, da je velik razlog, kar kaže študija v zaporih - padejo v vlogo, ki jo je imela družba za njih.
Sodelovanje v eksperimentu v Stanfordu je nekaj, kar lahko uporabim in delim s študenti. To je bil en teden mojega življenja, ko sem bil najstnik, a tukaj je že 40 let kasneje, in še vedno je nekaj, kar je imelo dovolj vpliva na družbo, da ga ljudje še vedno zanima. Nikoli ne veste, kaj se boste vključili v to, se bo izkazalo kot odločilni trenutek v vašem življenju. "
Leta 2015 je eksperiment postal tema celovečernega filma z naslovom The Stanford Prison Experiment, ki je dramatizirala dogodke iz študije iz leta 1971. Tu si lahko ogledate uradni priklopnik filma.
Viri:
Intervju z Philipom Zimbardom. Vernik . Najdeno je na spletnem naslovu http://www.believermag.com/issues/200909/?read=interview_zimbardo
Stanfordski poskusni poskus: študija simulacije psihologije zaporne kazni, izvedene na univerzi Stanford. Najdeno je na spletnem mestu http://www.prisonexp.org/
Zimbardo, P. (2007). Učinek Lucifer: Razumevanje, kako dobri ljudje spreminjajo zlo. New York, NY: Random House.