V procesu kondicioniranja je posplošitev stimulansa težnja k pogojnemu stimulusu, da po podobnem odzivu vzbudi podobne odzive. Na primer, če je bil otrok kondicioniran, da se boji polnjenega belega zajca, bo pokazal strah pred predmeti, podobnimi pogojenemu dražljaju, kot je bela igračka podgana.
Ena znana psihološka eksperimenta je popolnoma pokazala, kako deluje posplošitev stimulusa.
V klasičnem eksperimentu Little Albert so raziskovalci John B. Watson in Rosalie Rayner pogojevali majhnega dečka, da se boji belega podgana.
Raziskovalci so ugotovili, da je deček doživel posplošitev stimulacije, tako da je pokazal strah kot odgovor na podobne dražljaje, vključno s psom, zajecom, krznenim dlako, belo belo Santa Clausovo brado in celo Watsonovimi lasemi. Namesto da bi razlikoval med objektom strahu in podobnimi dražljaji, se je deček spopadel s predmeti, ki so bili po videzu podobni beli podgani.
Zakaj je pomembno
Pomembno je razumeti, kako lahko posplošitev stimulacije vpliva na odzive na pogojne stimuluse. Ko se oseba ali žival usposobi, da se odzove na dražljaje, lahko zelo podobni dražljaji povzročijo enak odziv. Včasih je to lahko problematično, zlasti v primerih, ko mora biti posameznik sposoben razlikovati med dražljaji in se odzivati le na zelo specifične spodbude.
Na primer, če uporabljate kondicioniranje za treniranje vašega psa, lahko uporabite zdravilo, da ustvarite povezavo med zaslišanjem besede "Sit" in sprejemanjem zdravljenja. Posplošitev pospeševanja lahko povzroči, da se vaš pes odzove s sejo, ko sliši podobne ukaze, kar lahko oteži proces usposabljanja.
V tem primeru bi želeli uporabiti diskriminacijsko stimulacijo, da bi vašega psa naučili razlikovati med različnimi glasovnimi ukazi.
Posplošitev pospeševanja lahko tudi pojasni, zakaj strah pred določenim predmetom pogosto vpliva na številne podobne predmete. Oseba, ki se boji pajkov, na splošno ne bo strah samo za eno vrsto pajek. Namesto tega bo ta strah veljal za vse vrste in velikosti pajkov. Posameznik se morda celo boji igrač pajkov in slik pajkov. Ta strah se lahko celo posploši drugim bitjem, ki so podobni pajkom, kot so druge hrošči in žuželke.
Klasična in operativna klima
Posplošitev stimulacije se lahko pojavlja tako v klasičnem kondicioniranju kot pri operacijskem kondicioniranju.
Mali Albertov strah pred belimi kosmati predmeti je odličen primer, kako deluje posplošitev stimulacije v klasični kondiciji. Medtem ko je bil otrok prvotno bil kondicioniran, da se boji belega podgana, se je njegov strah tudi posplošil do podobnih predmetov.
V operacijskem kondicioniranju posplošitev stimulusa pojasnjuje, kako se lahko v eni situaciji naučimo in ga uporabimo v drugih podobnih situacijah.
Predstavljajte si, da starši kaznujejo svojega sina, ker niso očistili svoje sobe. Sčasoma se nauči očistiti svoje nerede, da bi se izognil kazni.
Namesto tega, da bi to vedenje v šoli moral povedati, uporablja iste principe, ki jih je doma učil za svoje ravnanje v razredu in očistil nerede, preden ga učitelj lahko kaznuje.
Diskriminacija s stimulacijo
Vendar pa se lahko učijo razlikovati med podobnimi dražljaji in se odzivati le na specifične dražljaje. Predstavljajte si, da je bil pes usposobljen za vožnjo do svojega lastnika, ko sliši piščalko. Ko je pes kondicioniran, se lahko odzove na različne zvoke, podobne piščalki. Ker trener želi, da pes odgovori samo na poseben zvok piščalke, lahko trener dela z živaljo, da bi ga naučil razlikovati med različnimi zvoki.
Na koncu se bo pes odzval samo na piščalko in ne na druge tone.
V drugem klasičnem poskusu, izvedenem leta 1921, je raziskovalec Šenger-Krestovnika seznanil z okusom mesa (kar je v tem primeru brezpogojni stimulans ) s pogledom kroga. Psi so se potem naučili slinjenja (kar je kondicijski odziv ), ko so videli krog.
Raziskovalci so tudi opozorili, da bodo psi začeli sliniti, če bi bili predstavljeni z elipso, ki je bila podobna, a nekoliko drugačna od kroga. Po tem, ko ni uspelo pogledati elipse z okusom mesa, so lahko psi končno razlikovali med krogom in elipso.
Kot lahko vidite, lahko posplošitev spodbud pomembno vpliva na odziv na spodbudo. Včasih posamezniki lahko razlikujejo med podobnimi predmeti, v drugih primerih pa podobni dražljaji ponavadi povzročijo enak odziv.
Beseda iz
Generalizacija stimulacije lahko igra pomembno vlogo pri procesu kondicioniranja. Včasih lahko privede do zaželenih odgovorov, na primer, kako lahko učenje dobro vedenje v eni nastavitvi prenese na prikazovanje enakega dobrega vedenja v drugih nastavitvah.
V drugih primerih ta težnja k posploševanju podobnih dražljajev lahko povzroči težave. Če ne bi razlikovali med dvema ukazoma, bi učni proces otežil in lahko povzročil napačne odzive. Na srečo se lahko uporabijo tudi ista načela kondicioniranja, ki se uporabljajo za učenje novih vedenj, ki učencem pomagajo razlikovati med podobnimi dražljaji in se odzivati le na želene spodbude.
> Viri:
> Franzoi, SL. Psihologija: Discovery Experience. Mason, OH: Cengage Learning; 2015.
> Nevid, JS. Psihologija: koncepti in aplikacije. Belmont, CA: Wadsworth; 2013.