Otroci v starosti od približno 7 do 11 let so v obdobju kognitivnega razvoja, ki se je Jean Piaget imenoval kot konkreten operativni korak . V tem obdobju intelektualnega razvoja otroci postajajo vse bolj usposobljeni pri razumevanju logičnih in konkretnih informacij. Vendar se še vedno borijo za razumevanje hipotetičnih ali abstraktnih pojmov.
V tej starosti se otroci lahko osredotočajo na več vidikov problema ali situacije in postanejo manj egocentrični, kar pomeni, da lahko razmišljajo in razumejo stvari z različnih vidikov. Vendar pa se bolj osredotočajo na "tukaj in zdaj" in manj na prihodnje posledice.
Kako otroci mislijo v srednjem otroštvu
Kognitivne sposobnosti, kot so koncentracija in pomnilnik, se v srednjih otroških letih znatno izboljšajo. Otroci te starosti imajo veliko večjo pozornost, kot se je zgodilo v zgodnjem otroštvu, in bolje se spomnijo informacij za daljše obdobje. Ne le, da je njihova sposobnost, da se pozornost na daljša obdobja precej izboljša, je tudi njihova selektivna pozornost tudi veliko boljša. To pomeni, da so zmožni naravnati nepomembno odvračanje, da bi se osredotočili le na pomembne podrobnosti. Kot si lahko predstavljate, je ta sposobnost posebnega pomena v razredu, saj lahko otroci začnejo ignorirati odvračanja, ki jih predstavljajo njihovi sošolci, da bi pozornost namenili učiteljem in učbenikom.
Kratkoročni spomin se znatno izboljša med 7 in 11 letom starosti. Zahvaljujoč temu so otroci sposobni posvečati pozornost več kot enim stvari hkrati in postati sposobni razmišljati veliko hitreje. Te izboljšave pomnilniške zmogljivosti, hitrosti in obdelave podatkov postanejo takoj razvidne v razredu.
Medtem ko se mlajši otrok morda trudi ostati na nalogi in se lahko osredotoča le na eno stvar, je povprečni srednješolec postal precej spreten pri duševnem večopravilnosti. Študent te starosti se lahko enostavno osredotoči na učiteljevo vprašanje, razmisli o različnih možnih odgovorih, ponudi odgovor, posluša druge otroke, ko ponudi svoje odgovore, in sodeluje v razredu.
Spodbujanje kognitivnega razvoja v srednjem otroštvu
Napredek kognitivnega razvoja, ki se pojavlja v srednjih šolskih letih, je večinoma vezan na učenje. Ker otroci učijo več, postanejo vedno bolj usposobljeni in razvijajo kritična področja svojih možganov. Starši in učitelji lahko krepijo to kognitivno rast z zagotavljanjem veliko možnosti za učenje med starosti od 7 do 11 let.
- Spodbudite otroke k branju. Branje lahko izboljša kognitivne sposobnosti na več načinov, vključno s pomočjo otrokom, da razširijo svojo bazo znanja, povečajo znanje jezikov in izboljšajo koncentracijo.
- Razmislite o dvojezičnem izobraževanju. Raziskave so pokazale, da lahko učenje drugega jezika ponudi številne kognitivne prednosti, vključno z večjo mentalno fleksibilnostjo.
- Poskusite zgraditi intrinzično motivacijo . Poskusite ponuditi pohvalo in spodbudo, ko otroci izrazijo zanimanje za akademske namene. Ekstrinzične nagrade , kot so zdravilišča ali igrače, lahko otrokom pomagajo opravljati domače naloge, vendar takšna okrepitev ne bo nujno pomagala otrokom zgraditi notranjo ljubezen do učenja. Namesto da bi se osredotočili na hvalevredne rezultate, kot so dobre ocene, se osredotočite na prizadevanja za nagrajevanje truda in trdega dela.