Izboljšajte razrede tistih z nizko hitrostjo obdelave

Pomagajte svojemu otroku z ADHD v šoli

Ali to zveni znano?

"Moj sin ima ADD brez hiperaktivnosti. S šolo postaja preobremenjen. Učitelj pravi, da ima počasno obdelavo hitrost in traja veliko dlje od drugih študentov, da izpolni svoje pisne naloge. Kako mu lahko pomagamo pri šolskem delu? "

Sploh ni redko, če imajo otroci z ADHD nekaj časa za dokončanje nalog, še posebej, če je naloga kognitivno zahtevna.

To nima nobene zveze s stopnjo inteligence, temveč je morda povezano s hitrostjo obdelave - hitrostjo, s katero študent procesira in odgovarja na informacije.

Pisni izraz je lahko tudi izziv za študenta z ADHD, zaradi več možnih dejavnikov. Te lahko vključujejo počasno obdelavo hitrosti; težave pri pridobivanju informacij pravočasno zaradi pomanjkanja delovnega spomina ; Težava pri organiziranju misli in spravljanju na papir; in izzivi z rokopisom zaradi slabe fine koordinacije motorja.

Kot rezultat, lahko študent traja veliko dlje kot večina sošolcev, da se delo zaključi in lahko v primerjavi s svojimi sošolci opravi manj dela. Lahko bi tudi, da se vaš otrok trudi, da bi se osredotočil na koncentracijo na ravni, kjer lahko uspešno zaključi delo.

Spremembe učilnice za pomoč

Težavnost vašega otroka lahko povzroči več učnih težav , zato se prepričajte, da se pogovorite z učiteljem, da razvrstite mesto, kjer se pojavi okvara.

Spodaj je nekaj splošnih sprememb razreda, ki lahko pomagajo tudi:

  1. Prosite učitelja, naj skrajša ali zmanjša število pisnih nalog
  2. Omogočite daljši čas pri nalogah in preizkusih
  3. Če je rokopis počasen in se trudi in se zdi, da je povezan samo s pisnim pisanjem, omogočite študentu, da natisne
  4. Dovoli uporabo računalnika
  1. Če je koristno, študentu omogočite, da ustno poroča ali pripravi projekt, ki ponazarja delo namesto pisnega poročila
  2. Prepričajte se, da so navodila in navodila za pisne naloge kratka; ponovite jih za študenta po potrebi
  3. Navedite pisna in jedrnata navodila
  4. Prilagodite pisne naloge v razredu prej na dan
  5. Razčlenite ali razdelite pisne naloge v manjše, bolj obvladljive segmente
  6. Povečajte raven nadzora odraslih za redno spremljanje napredka na vsakem koraku naloge
  7. Pomagajte študentu, da med delom opravlja "energijske počitnice", ki omogočajo študentu, da vstane in se premakne in ponovno napolni, nato pa se vrne na delo

Poleg tega se prepričajte, da se z otrokom odkrito pogovarjate o občutku preobremenjenosti v šoli. Vključite ga v proces načrtovanja in načrtovanja o načinih, kako šolsko delo narediti bolj obvladljivo . Morda boste želeli deliti vaše skrbi tudi s svojim zdravnikom.

> Vir:

> Chris A. Zeigler Dendy, MS, Teaching Teens With ADD, ADHD, in Deficit funkcij (druga izdaja). Woodbine House 2011.