Težave, povezane z ADHD, lahko vplivajo na socialne vedenje
Otroci s hiperaktivnostno motnjo pri pomanjkanju pozornosti pogosto doživljajo težave v svojih odnosih z vrstniki. Kot starš, je zelo težko videti, kako se vaš otrok bori, da bi vzgojil in vzdrževal prijatelje. Morda boste ugotovili, da vaš sin ali hčerka ne prejemajo vabil na rojstne dneve sošolcev in se redko zahteva, da igrajo datume ali spanje.
Za vašega otroka je to zavrnitev in izolacija sčasoma lahko boleče.
Da bi prijateljstvo raste in ohranjalo, mora biti otrok sposoben obvladovati impulze, spreobrniti, sodelovati, deliti, poslušati, biti senzacionalen, pozoren in osredotočen, učinkovito komunicirati z drugimi, se zavedati in odgovarjati na družbene učinke in imajo sposobnost reševanja problemov in rešujejo konflikte, ko se pojavijo - vsa področja spretnosti, ki so lahko izziv za otroka z ADHD.
Kako težave, povezane z ADHD, vplivajo na socialne vedenje?
Otroci z ADHD pogosto komunicirajo na načine, ki lahko povzročijo negativne reakcije s strani vrstnikov. Nekateri morda poskušajo prevladati nad igro ali se preveč agresivno, zahtevno in vsiljivo preziveti. Morda imajo težave pri združevanju s svojimi vrstniki v stvari, ki jih imajo njihovi vrstniki. Namesto tega bi morda želeli narediti lasten niz pravil ali se ukvarjati z geselnimi, "nepoštenimi" ali neusklajenimi načini in na splošno lahko težko vedo, kako sodelovati z drugimi otroki iste starosti.
Veliko otrok z ADHD ima težko pridobivanje in branje socialnih znakov. Drugi lahko postanejo dolgčas, se motijo in "odjavijo" na prijatelje. Težave s pozornostjo in samokontrojem lahko motijo priložnosti za pridobivanje socialnih veščin z opazovalnim učenjem. Mnogi otroci z ADHD imajo tudi težko urejanje težavnih občutkov in se lahko zelo hitro preobremenijo, razočarani in čustveno reagirajo .
Impulzivne reakcije, hiperaktivnost ali motnje vedenja se lahko štejejo za ne samo frustrirajoče in draži, ampak tudi kot neobčutljive za potrebe drugih, zato se otroku še naprej izogibamo in zavračamo ter menimo, da je manj in manj prijeten znotraj skupine.
Sposobnosti, pridobljene iz vrstnikov
Izkušnje in odnosi znotraj enakovredne skupine lahko močno vplivajo na razvoj otroka. Skozi te povezave se otrok uči, kako imeti vzajemna prijateljstva in kako vzpostaviti in vzdrževati zdrave odnose z drugimi. Otrok se spozna s pravili in veščinami socialne izmenjave, vključno s sodelovanjem, pogajanji in reševanjem konfliktov. Na žalost, simptomi ADHD lahko ogrozijo otrokovo zmožnost opazovanja, razumevanja in odzivanja na njegovo socialno okolje.
Zaradi težav s samokontrojem se mnogi otroci z ADHD ponavadi odzovejo, ne da bi razmišljali o posledicah njihovega vedenja ali vpliva, ki ga ima njihovo vedenje na druge okoli sebe. Poleg tega imajo lahko težko učenje iz preteklih izkušenj. To moteče ali "neobčutljivo" vedenje se pogosto šteje za namensko in namerno; Posledica tega je, da se otrok z ADHD lahko označi kot "problematik" in ga je treba še bolj izogniti in ga širša skupina hitro zavrnila.
Ko je obdržal takšno nalepko, lahko otroku še težje premaga ta negativni ugled in se pozitivno poveže s kolegi, čeprav se začne s pozitivnimi spremembami v socialnih veščinah.
Nekateri otroci z ADHD se izolirajo zaradi ponavljajočih se neuspehov v prijateljstvu, čustvovanja zaskrbljenosti in zadržanosti z drugimi, in izčrpanih občutkov samozavesti. Težave se nato še povečajo, ker se otroci izogibajo ali odklanjajo od drugih, nimajo več priložnosti za učenje prilagoditvenih veščin in kot posledica tega razvijajo vedno nižje strokovne kompetence. Ti primanjkljaji v socialnih veščinah lahko zagotovo popeljejo in imajo negativen učinek na otroka, ko raste in se spreminja v adolescenco in odraslo dobo.
Če se vaš otrok bori z vrstniki, se zavedajte, da je pomembno, da usmerite vrstniške probleme neposredno in dolgoročno. Dobra novica je, da lahko otroku pomagate razviti te socialne spretnosti in sposobnosti. Zavedati se je socialnih težav, ki jih je mogoče povezati z ADHD in razumeti, kako otrokov ADHD negativno vpliva na njegove odnose, je prvi korak. S temi informacijami lahko nato začnete napredovati na način, usmerjen v rešitev, da bi otroku pomagal razviti pozitivne družbene in prijateljske spretnosti. Preberite več o pomoči otroku Izboljšajte socialne spretnosti
Dodatno branje:
ADHD, socialne spretnosti in prijateljstva
Pomagajte svojemu otroku ustvariti prijatelje
ADHD in odnosi: od otroštva do odraslosti
Viri:
Betsy Hoza, PhD, Peer funkcioniranje pri otrocih z ADHD. Journal of Pediatric Psychology , 32 (6), str. 655-663, 2007.
Thomas E. Brown, doktor znanosti, pozornost deficitna motnja: nefokusiran um pri otrocih in odraslih. Yale University Press, 2005.