Izrazi ADD in ADHD se v medijih vržejo veliko in celo na splošno pogovore, ko je nekdo pozabil ali ima »ADD trenutek«. Nekateri so zaskrbljeni, da se diagnoza ADHD (motnje pozornosti / hiperaktivnost) preveč pogosto diagnosticira ali da so otroci prehitro premagani za stimulativna zdravila za obvladovanje težkega vedenja.
Po drugi strani pa je veliko ljudi zaskrbljenih zaradi slabe identifikacije ADHD, kar lahko povzroči zamude pri začetku zdravljenja ali sploh ne. Zato se lahko mnogi otroci in odrasli z ADHD še naprej neupravičeno borijo in imajo veliko tveganje za razvoj nadaljnjih težav.
Razumevanje znakov in simptomov ADHD
Če ste staršev otroka, ki se zdi, da drugače razmišlja, deluje drugače in se učite drugače od drugih otrok - in se sprašujete, ali lahko ADHD prispeva k težavam doma, v družinskih interakcijah, v šoli ali med vrstniki - se prepričajte, da se pogovorite s svojim pediatrom ali drugim usposobljenim zdravstvenim delavcem . Prav tako je pomembno razumeti nekatere znake in simptome ADHD. Mnogi starši se ne zavedajo vedno, da ima njihov otrok ADHD, še posebej, če njihov otrok ni posebej preveč aktiven. Lažje je ujeti v netočnem mnenju, da so vsi otroci z ADHD hiperaktivni, podobno kot energični zajček!
Resnica je, da so otroci z ADHD (in odrasli z ADHD) heterogena skupina. Simptomi ADHD lahko vplivajo na ljudi na različne načine, v različnih kombinacijah in v različnih stopnjah. Ne samo, da se ADHD lahko zelo razlikuje od osebe do osebe, vendar lahko simptomi znatno nihajo tudi v odziv na situacijske zahteve.
Poleg tega se lahko pojavijo tudi simptomi ADHD v vsakdanjem življenju, ko se otrok starša in se preseli iz osnovne šole v srednjo šolo, v srednjo šolo, nato pa v kolidž in drugod. Če sumite, da ima vaš otrok morda ADHD, je pomembno, da se izobražujete o določenih značilnostih in lastnostih, ki jih pogosto vidimo pri tistih z ADHD.
Če se izobražujete o ADHD in povečate zavedanje o načinih, kako lahko ADHD pride v igro v otrokovem vsakdanjem življenju, vam in vašemu otrokovemu zdravniku omogočita natančnejšo oceno, ali je ADHD prisoten ali ne, in določiti najboljši načrt za ukrepanje.
Nepazljivost, impulzivnost, hiperaktivnost
Tri prevladujoče značilnosti, ki označujejo ADHD, vključujejo težave s pozornostjo, impulzivnostjo in / ali hiperaktivnostjo. Vsi otroci od časa do časa kažejo določeno stopnjo negotovosti, impulzivne reakcije in hiperaktivno vedenje. Vendar pri otrocih z ADHD vedenje ni primerno za starost ali je tipično za otroke iste starosti, ki nimajo ADHD, kar lahko povzroči znatno poslabšanje sposobnosti otroka, da uspešno deluje doma in v šoli.
Spodaj so navedeni tipi vedenj, ki pogosto opozarjajo starše na možno prisotnost ADHD.
Upoštevajte, da obstajajo različne vrste ADHD in da otroci lahko prikažejo različne kombinacije simptomov. Obstajajo lahko tudi drugi dejavniki, ki niso povezani z ADHD, kar lahko povzroča težave. Še enkrat, če imate pomisleke, da ima vaš otrok morda ADHD, se posvetujte s svojim pediaterom ali kvalificiranim zdravstvenim delavcem.
Znaki nezgode
Otrok, ki se boji z nezadovoljstvom:
- je zlahka moten, ima težave pri koncentriranju in ostanku osredotočenosti na vsakdanje naloge, premik od aktivnosti do aktivnosti in prikazuje veliko off-task vedenje
- na drugi strani pa ima otrok morda težave pri odvajanju in preusmerjanju pozornosti, kadar je to potrebno, in lahko postane "preveč osredotočen". Morda je, da se otrok lahko več ur osredotoči na video igre, na primer, ker igre spodbujajo in zadržujejo otrokov interes in premikanje pozornosti od te dejavnosti je zelo težko
- Zdi se, da ne posluša, če se neposredno govori, se zdi, da se včasih "prilagodi", sanjarjenje se lahko zdi kot "v megli" ali "vesoljskem"
- je nenavadno pozabljen, ne sledi navodilom, izgubi stvari, je neorganiziran v razmišljanju in drugih dejavnostih
- ne posveča pozornosti podrobnosti, naredi neupravičene napake
- ne mara ali se izogiba nalogam, ki zahtevajo tesno koncentracijo
- ima težave pri uvajanju in dokončanju nalog, zapusti projekte ali opravila, ki so nedokončani ali delno opravljeni, se zlahka dolgočasijo, odlašajo
- ima slabo občutek časa, je pogosto prepozno
- vdolbine lahko počasi obdelujejo informacije
Znaki impulznosti
Otrok, ki se bori z impulziteto:
- ima težave s samokontrojem in z zaviranjem odzivov in vedenj
- deluje pred razmišljanjem s posledicami vedenja
- zamegli odgovore na vprašanja, preden so bili zaključeni, pogovori z vrha, zamegljujejo pripombe brez upoštevanja socialnih posledic
- prekinja ali uničuje druge, utira v pogovore ali dejavnosti
- je nestrpen, ima težave, ki čakajo na vrnitev, ima težave pri odlaganju zadovoljstva, "to želi zdaj!"
- začne opravljati naloge, preden so navodila v celoti podani, je neprevidna - raje prehiteva natančnost pri zaključku šolskega dela, je preveč nestrpna, da se vrne in preveri delo
- lahko iščejo spodbudo s tem, da je razredni klovn, prevzame tveganja brez razmišljanja s posledicami, je lahko zelo nesreča nagnjena
- ima težave pri sodelovanju z drugimi, lahko je zelo reaktivno v situacijah, se lahko zlahka izzove in se lahko hitro zateče, ima težave pri upravljanju čustev, ima majhno toleranco za frustracije
Znaki hiperaktivnosti
Otrok, ki se bori z hiperaktivnostjo:
- ima težave pri regulaciji motorične aktivnosti, ima presežek energije, je preveč aktivna
- fidgets, squirms in ne more mirno sedeti, se lahko zatečejo na stol, dotaknejo prste na svoji mizi ali stegnejo naprej in nazaj na dve nogi stolov
- vožnja ali prekomerno vzpenja v okoliščinah, v katerih je neprimerno, pogosto na poti, se zdi, da ga poganja motor
- ima težave pri igranju ali opravljanju dejavnosti tiho, ponavadi zelo glasno in moteče
- postane preveč spodbuden in vznemirjen brez težav, težave se rešujejo
- lahko prikažeta hiperaktivnost na manj fizičnih načinih, kot je hiperakumulativnost, monopoliziranje pogovorov, tako da drugi ne morejo dobiti besede v ušesu, ali pa so lahko hiper-socialni, "družbeni metulj" pa se lahko počutijo nemirni znotraj
Vir:
Arthur D. Anastopoulos in Terri L. Shelton, ocenjevanje motnje pozornega deficita / hiperaktivnosti. Kluwer Academic / Plenum Publishers, New York, 2001.