Partnerstvo s šolo in vzdrževanje komunikacijskih linij, ki so odprto z učiteljem (učenci) vašega otroka, je pomemben del izobraževalnega načrta za študente z ADHD . Eden od načinov za spodbujanje tega partnerstva je z dnevnimi karticami, ki spremljajo napredek vašega otroka v šoli.
1 - Kako uporabljati kartico dnevnega poročila
V vsakodnevnem sistemu poročanja učitelj oceni učenca na ciljne akademske ali vedenjske cilje v pogostih časih skozi ves dan in študent prejme nagrade za doseganje ciljev. Eden od razlogov, zakaj je ta pristop lahko tako učinkovit za študente z ADHD, je, da jasno opiše dnevne cilje za učenca in daje otroku takojšnje in pogoste povratne informacije o svojem napredku pri doseganju ciljev. Poleg tega so dnevne poročne kartice pogosto zelo motivirane za otroka, ker sistem nagrajuje in krepi pozitivno vedenje v šoli.
Pomembno je, da učitelj (-i), starš (-i) in študent sodelujeta pri razvoju in postavljanju načrta. Vsi morajo biti na krovu in v skladu s programom za uspešno delo.
2 - 1. korak: opredelite ciljne cilje
Prvi korak pri vzpostavljanju dnevnega poročila izkazuje jasno opredelitev in opredelitev vedenja ali akademskih ciljev, ki bodo usmerjeni v izboljšave. Cilji morajo biti opredeljeni tako, da lahko natančno merite izboljšave. Z drugimi besedami, obnašanje mora biti opazno in štetljivo glede trajanja in pogostosti. Začnite s samo nekaj cilji naenkrat, tako da nihče ne preplavi načrt. Zožni poudarek na izboljšanju pomaga tudi pri večjem uspehu. In ko otroci doživljajo uspeh, se počutijo dobro in jim pomagajo, da so motivirani za nadaljevanje.
V skladu s temi smernicami je treba pri oblikovanju načrta uresničiti cilje, ki jih je mogoče doseči. Če so cilji in pričakovanja postavljeni previsoko, lahko ponavljajoče se frustracije in napake, ki jih ima otrok izkušnje, v celoti izničijo načrt. Namesto tega postane frustrirajoč sistem, ki je kontraproduktiven. Ko prvič uporabite kartico dnevnega poročila, si morda celo želite doseči enega ali dva cilja, ki jih je mogoče doseči, da bi pomagali učencu v načrt. Ker učenec doživlja vedno več uspeha, lahko začnete še bolj povečati pričakovanja. Nadaljevali boste z uresničevanjem načrta in prilagoditvami skupaj glede na napredovanje študenta (ali pomanjkanje napredka) z dnevno kartico.
Primeri možnih ciljnih ciljev:
- Dviguje roko, da govori z X ali manj opomnikov
- Deluje tiho z X ali manj opomnikov
- Ostane na nalogi z X ali manj opomnikov
- Uporablja ustrezen ton glasu z X ali manj opomnikov
- Drži roke in noge do sebe z X ali manj opomnikov
- Sprehodi ustrezno v skladu z X ali manj opomnikov
- Dokončuje naloge v določenem času
- Dokončuje naloge z natančnostjo X%
- Ročna domača naloga
3 - 2. korak: ustvari seznam nagrad
Odločite se, kje bodo nagrajene - doma ali v šoli. Domači programi za nepredvidene dogodke omogočajo bolj raznolike vrste nagrad, kot so čas dohodka na najljubši video igrici, telefonske pravice ali prosti čas na delovnem mestu. In ko so nagrade zagotovljene doma, se zmanjša delovna obremenitev učitelja s sistemom dnevnih poročil. Za mlajše študente (K-1. razred) pa so nagrade, ki so zagotovljene v šoli, pogosto močnejše, ker se pozitivne posledice njihovih prizadevanj sprejemajo bolj takoj.
Nagrade niso nujno velike ali stanejo veliko denarja, vendar morajo biti za otroka motivirane. Zato je pomembno, da se otrok vključi v ustvarjanje seznama možnih nagrad. Pogosto pomaga pri kombinaciji materialnih, družbenih in nagrajevanj, povezanih z dejavnostmi. Upoštevajte, da je treba nagrade občasno zamenjati, da jim otroka ne bo dolgčas.
Primeri možnih nagrad:
Če je v šoli ...
- X minut dodatnega časa vleke
- Učitelj pomočnik za dan
- Vodja linije za dan
- Izberite nalepke
- X minut prostega časa
- X minut računalniškega časa
- Izberite predmet iz "vreče za zgrabitev"
- Sodelujte s prijateljem za dejavnost v razredu
- Prejemite pozitiven telefonski klic domov od učitelja
- Obiščite vodjo za čestitke
Če je doma ...
- Zaslužite X čas na priljubljeni video igri
- Posebna sladica po večerji
- X minut časa TV
- Vožnja s starši ali prijateljem
- Dan brez dela
- Ostanite X minut pred spanjem
- Posebna ena na ena z mamo ali očetom
- Dodatna pripovednica pred spanjem
- X znesek denarnega nadomestila
- Naročite pizzo za družino
Vedite, da so pro-socialne nagrade, ki povezujejo ljudi skupaj, zelo močne. Tako lahko študent pridobi posebne ugodnosti za celoten razred. Na primer, če je študent napredoval pri ciljih, lahko razred razbije svojo kosilo zunaj na prijeten dan ali prejme dodaten prosti čas. Otrok bi lahko z bratom ali sestrami zaslužil potovanje v trgovino s sladoledom. Na ta način so vsi koristi in sošolci / bratje in sestre motivirani, da pomagajo podpirati pozitivno vedenje.
4 - 3. korak: opredeliti merila za zaslužek nagrad
Preden začnete izvajati načrt, boste morali določiti merila za zaslužek nagrad. Ocenite sedanjo raven delovanja otroka na ciljnih področjih in odločite se za stopnjo izboljšanja, ki jo bo otrok moral izpolniti, da bi prejeli nagrado. Pogosto pomaga pri določanju kratkoročnih in dolgoročnih nagrad, tako da lahko vaš otrok zasluži dnevne nagrade in tedenske nagrade, ki so večji. Tedensko nagrado lahko vključujejo potovanje v nakupovalno središče, druženje s prijateljem, družinsko noč v kinih s kokico itd.
5 - 4. korak: spremljanje in sledenje napredku
Ko so cilji in nagrade identificirani, ste pripravljeni, da načrt postavite v gibanje. Učitelj je odgovoren za vrednotenje ciljnih vedenj in večkrat ponoviti študentu o njegovi uspešnosti v celotnem šolskem dnevu. Učitelj bo dokumentiral tudi napredek na dnevni kartici. Povratne informacije se običajno zagotavljajo po predmetnem ali razredu, kar omogoča večjo pogostost pri ocenjevanju. Prav tako pomaga, da je učencev motiviran, če je del dneva težje. Na ta način še vedno obstajajo možnosti za "začetek" v novem ocenjevalnem obdobju in večji uspeh v teku dneva. To je še posebej koristno za študenta, ki začne dan boriti, vendar se lahko izboljša, ko se dan premika.
Študent je odgovoren za to, da je izkaznico v svoji knjigovodski vreči postavil na koncu razrednega časa, tako da ga je mogoče pregledati doma. Upoštevajte, da otrok morda potrebuje opomnike in napotke, da ne pozabite, da bo kartico dosledno vrnil v svojo vrečko tako v šoli kot doma. Imajo posebno, svetlo barvo mapo, ki hrani kartico, je pogosto v pomoč. Starši morajo imeti opravljene rutine za pregled poročne kartice doma vsak dan po šoli.
Upamo, da bo ta sistem dnevnega poročanja in nagrajevanja pomagal spodbuditi pozitivno komunikacijo med domom in šolo ter pomagati vašemu otroku napredovati na področjih, ki jih je težko premagati. Nadaljujte z ocenjevanjem in spreminjanjem načrta, po potrebi.
Vir:
George J. DuPaul in Gary Stoner, ADHD v šolah: ocenjevanje in intervencijske strategije. Guilford Press. 2004.
William Pelham. Kako vzpostaviti dnevno poročilo o šoli. Center za otroke in družine, Univerza v Buffalu, Državna univerza v New Yorku.