Psihologi pogosto opredeljujejo učenje kot relativno trajno spremembo v vedenju kot rezultat izkušenj. Psihologija učenja se osredotoča na vrsto tem, povezanih s tem, kako se ljudje učijo in komunicirajo z njihovimi okolji.
Eden prvih mislecev, ki so preučevali, kako učenje vpliva na vedenje, je psiholog John B. Watson, ki je predlagal, da so vsa vedenja rezultat učnega procesa.
Miselna šola, ki izhaja iz Watsonovega dela, je bila znana kot vedenjsko vedenje. Vedenjska šola misli, ki je predlagala proučevanje notranjih misli, spominov in drugih mentalnih procesov, je bila preveč subjektivna. Psihologija, verjeli bi vedeli, bi morala biti znanstvena študija opaznega vedenja. Behaviorizem je uspeval v prvi polovici dvajsetega stoletja in veliko prispeval k našemu razumevanju nekaterih pomembnih učnih procesov.
Ali se pripravljate na velik test v svoji psihologiji učnega razreda? Ali vas zanima le pregled tem, ki se nanašajo na učenje in vedenjsko psihologijo? Ta priročnik za učenje ponuja kratek pregled nekaterih najpomembnejših učnih vprašanj, vključno z vedenjstvom, klasičnim kondicioniranjem in operacijskim kondicioniranjem.
Učimo se malo več o psihologiji učenja.
Kaj je učenje?
Učenje je mogoče opredeliti na več načinov, vendar se večina psihologov strinja, da je to razmeroma trajna sprememba vedenja, ki izhaja iz izkušenj.
V prvi polovici dvajsetega stoletja se je šola mišljenja, ki se imenuje vedenjsko vedenje, dvignila, da je prevladala nad psihologijo in si prizadevala razložiti učni proces. Tri glavne vrste učenja, ki jih opisuje vedenjska psihologija, so klasično kondicioniranje, operacijsko kondicioniranje in opazovalno učenje .
Kaj je vedenjsko vedenje?
Behaviorism je šola misli v psihologiji, ki je želela meriti samo opazno vedenje. Ustanovil jo je John B. Watson in opisal v svojem polletnem dokumentu Psihologija kot Behaviorist View It , vedenjsko stališče pokazalo, da je psihologija eksperimentalna in objektivna znanost in da se notranjih miselnih procesov ne sme upoštevati, ker jih ni bilo mogoče neposredno opazovati in meriti .
Watsonovo delo je vključevalo znamenit eksperiment Little Albert, v katerem je kondicioniral majhnega otroka, da se boji belega podgana. Vedenje v večini zgodnjih dvajsetih stoletjih je prevladovalo psihologija. Medtem ko so vedenjski pristopi še vedno pomembni danes, je bil poznejši del stoletja zaznamovan s pojavom humanistične psihologije, biološke psihologije in kognitivne psihologije .
Naučite se več v tem kratek pregled vedenjskega vedenja in preizkusite svoje znanje vedenjskega vedenja.
Klasična klima
Klasična kondicija je učni proces, v katerem se združuje med prej nevtralnim dražljajem in stimulom, ki seveda vzbuja odgovor. Na primer, v Pavlovovem klasičnem poskusu je bil vonj po hrani naravno prisoten dražljaj, ki je bil seznanjen z že prej nevtralnim zvonenjem zvonca.
Ko je bil med njima dosežena povezava, bi zvok samega zvonca lahko pripeljal do odziva. Več o tem, kako deluje klasično kondicioniranje , in nekaj osnovnih načel klasične kondicioniranja .
Operacijsko kondicioniranje
Operativno kondicioniranje je učni proces, pri katerem se verjetnost odziva povečuje ali zmanjša zaradi okrepitve ali kaznovanja. Najprej so ga preučevali Edward Thorndike in kasneje BF Skinner , osnovna zamisel o operativnem pogoju je, da posledice naših dejanj oblikujejo prostovoljno vedenje. Skinner je opisal, kako utrjevanje lahko vodi do povečanja vedenja, kjer bi kaznovanje zmanjšalo.
Ugotovil je tudi, da je čas oddajanja okrepljenosti vplival na to, kako hitro se je naučilo vedenje in kako močan bi bil odziv. Čas in hitrost ojačitve sta znani kot načrti ojačitve .
Observacijsko učenje
Observacijsko učenje je proces, pri katerem učenje poteka z opazovanjem in posnemanjem drugih. Teorija socialnega učenja Albert Bandura kaže, da se poleg učenja s kondicioniranjem ljudje učijo tudi skozi opazovanje in posnemanje dejanj drugih. Kot je razvidno iz njegovih klasičnih eksperimentov " Bobo Doll ", bodo ljudje posnemali dejanja drugih brez neposredne okrepitve. Štiri pomembne elemente so bistvenega pomena za učinkovito opazovalno učenje: pozornost, motorične spretnosti, motivacija in spomin.
Vplivni ljudje na tem področju
Nekateri najpomembnejši podatki, povezani z učenjem in vedenjsko šolo psihologije, so:
Ključni učni pogoji
- Klasična klima
- Brezpogojni stimulus
- Pogojni stimulus
- Brezpogojni odziv
- Pogojni odziv
- Urnik fiksnih intervalov
- Urnik fiksnega razmerja
- Urnik spremenljivih intervalov
- Razporeditev spremenljivega razmerja
- Behaviorism
- Okrepitev
- Pozitivno okrepitev
- Negativno okrepitev
- Kaznovanje
- Pozitivna kazen
- Negativna kazen